Škola za osnovno i srednje obrazovanje „1. novembar” u Čačku počela je s radom pod nazivom Specijalna škola davne 1974. godine kao osnovna škola za decu lako mentalno ometenu u razvoju. Tada je svoj deci čiji su mentalni, telesni, emocionalni i socijalni razvoj, rast i sazrevanje ometeni omogućen obrazovno-vaspitni rad po posebnim nastavnim planovima, programima i metodama sa posebno školovanim pedagoškim kadrom. Škola je primala decu iz još tri opštine: Gornji Milanovac, Lučani i Ivanjica.
Škola se nalazi u Bulevaru Vuka Karadžića br. 9, u mirnom delu grada, ušuškana između vrtića i okolnih stambenih zgrada. Prvo što ćete primetiti je naše prelepo dvorište prepuno zelenila. Deci pruža kvalitetno provedeno vreme van nastave. U njemu provode svaki slobodan trenutak, a neretko ga koristimo i za održavanje časova u prirodi. U jednom delu dvorišta nalazi se eko poligon. Školski objekat se prostire na površini od 1117 m2. Kvalitet učioničkog prostora je usklađen sa standardima za specijalno školstvo.
– Časovi fizičkog vaspitanja, korektivno-preventivne vežbe i priredbe se izvode u fiskulturnoj sali. Sala se prostire na 1.239,36m2, ima 4 svlačionice i 300 mesta za gledaoce na tribinama. Naša delatnost je predškolsko, osnovno i srednje stručno obrazovanje dece sa svim vrstama smetnji u razvoju. U školi je organizovan produženi boravak za učenike osnovne škole. Kod nas se mogu upisati deca iz celog moravičkog okruga. U Lučanima imamo jedno izdvojeno odeljenje pri osnovnoj školi ,,Milan Blagojević”. Nastava se izvodi u jednoj smeni i organizovana je kao razredna (u mlađim razredima) i razredno-predmetna (u starijim razredima i u srednjem obrazovanju) – kažu u školi.
Defektolozi različitih specijalnosti (oligofrenolog, somatoped i logoped), kroz savetodavni i korektivni rad pružaju podršku redovnim školama koje nemaju zaposlenog defektologa. Cilj rada naših defektologa u dodatnoj podršci je sprečavanje i otklanjanje ili ublažavanje svih vrsta smetnji i poremećaja u razvoju učenika.
Defektološka podrška se pruža:
Učenicima sa smetnjama i specifičnim razvojnim poremećajima u redovnim školama (inkluzivno obrazovanje).
Deci sa smetnjama u razvoju koja pohađaju pripremni predškolski program.
Roditeljima dece i učenika sa smetnjama i specifičnim razvojnim poremećajima.
Vaspitačima, nastavnicima i stručnim saradnicima u redovnim školama.
Stručnim službama i stručnim timovima za inkluziju.
– Tu smo da rešimo svaku nedoumicu roditelja i zajednički nađemo pravi model za primenu individualnih obrazovnih planova (IOP). Saradnja našeg stručnog tima sa roditeljima učenika odvija se kroz: stalni kontakt i afirmaciju njihove uloge u vaspitno-obrazovnom sistemu u koji su njihova deca uključena; direktne razgovore i razmenu informacija; davanje smernica za rad kod kuće; upućivanje na saradnju sa stručnjacima različitih profila iz drugih ustanova – navode u ŠOSO “1. novembar“.
Koordinaciju između mobilnih timova za podršku i inkluzivnih timova iz redovnih škola vrši Stručni tim za inkluzivno obrazovanje. Ovakav sistem rada pokazao se veoma efikasnim tako da trenutno 18 učenika iz redovnog sistema dobija kontinuiranu podršku naše škole.
– Kroz višegodišnju saradnju sa redovnim školama uvideli smo da je mesto defektologa kao saradnika inkluzivnog tima u redovnim školama više nego potrebno i obostrano edukativno korisno u obrazovanju učenika sa smetnjama u razvoju. Naše iskustvo pokazuje da je prisutna značajna uloga defektologa u izradi pedagoških profila učenika i njihovih individualnih obrazovnih planova. Značajna je i savetodavna uloga u sprovođenju nastave i odnosu prema detetu kao i prilagođavanju prostora, metoda i sredstava za rad, te specijalizovanih materijala i asistivnih tehnologija.
